2013年，她从河南来到保康大山深处的龙坪镇任教。数载执教岁月，她从一名新手成长为县级优质课教师，从一名新人成长为学校的教学骨干，从最初的摇摆不定到现在的痴心坚守，在三尺讲台上辛勤耕耘，默默守护着每位学生。她就是龙坪镇中心学校教师朱素华。

“今天我们课前三分钟的主题是谈诚信。哪位同学讲一个诚信的故事跟大家分享呢？”在一节思想品德课上，朱素华依旧像往常一样鼓励学生们却在课前展示自我、交流心得。

山里孩子孤僻、沉默、不爱交流，朱素华就在开展自信教育上下功夫，和学生做朋友，了解他们的兴趣爱好，和他们打成一片。三分钟的展示活动，让孩子们变得越来越开朗、自信，成为照亮山村孩子未来的“一米阳光”。

现在的朱素华对生活工作充满信心，这与6年前初登讲台的她判若两人。

2013年刚到龙坪时，看着眼前平坦干净却人烟稀少的街道，听话乖巧却略显木讷的学生，心中的理想与现实产生了巨大落差，朱素华不禁有了一丝犹豫，难道这就是接下来要工作、生活的地方吗？不仅自己有了动摇，父母知道女儿的境遇后更是坚决反对。

“我当时觉得自己估计是坚持不下去的，因为农村义务教师招聘要求必须在农村待3年，我就想着按约定待完3年后，我就回老家。”回忆起当初刚到龙坪时的情景，朱素华记忆犹新。

上岗第一天，校长就带着朱素华了解学校的校园环境、教学情况。最后，校长对她说了一句话：“不管是待一天，还是待一年，都要留下你存在过的痕迹，创造你存在的价值。”正是这句话激发了朱素华的斗志，让她想在这所山区学校干出一番事业，闯出一番天地。

入校后不久，学校党支部开展“双培养”工程，朱素华被纳入重点培养对象。学校各项活动由她主持，演讲比赛推她参加，外出学习让她优先，公开讲课让她锻炼，校内课改由她参与。她认真研读课标，学习教参，研究教材；把每节课都当成公开课，并主动在课后请求点评，撰写反思。上岗第三年，朱素华成为县级达标课教师，并荣获教育教学成果奖。

“朱素华老师的教学成长过程可以归纳为三勤。一是勤思、二是勤问、三是勤学。在龙坪工作期间，她与学生、家长和同事都建立了深厚的感情。”龙坪镇中心学校副校长陈国林介绍说。

时间转瞬即逝，转眼间就到了朱素华给自己定下的“三年之约”。但这时的她却发现自己早已深深爱上了这里，朝夕相伴的校园，充满童真的学生，山里人的友善质朴，无不让朱素华念念不舍。

“在龙坪工作的这几年，我已慢慢融入了这里，这儿就好像是我的第二故乡，当初我准备三年教学期满以后就离开的，可慢慢的我开始喜欢上这儿了，只要一想着要走，就有一种不舍得感觉，我想我这辈子应该都会扎根在这里了。”怀揣梦想而来，又因梦想而扎根，朱素华在龙坪找到了自己的人生方向。

朱素华说，她越来越喜欢这里，喜欢看到孩子们甜甜的笑脸，喜欢听到孩子们亲切的呼喊，喜欢见到孩子们的点滴进步，在这里有机会释放青春的梦想，践行人生的价值。