2025世界数字教育大会将于5月14至16日在武汉举办。自2022年我国启动实施国家教育数字化战略行动以来，湖北成为了全国首个教育信息化国家试点省份、国家智慧教育平台整省试点省份，目前，湖北的大中小学都有哪些变化，去看看。

AI教师入校园 个性教学新实践

在华中师范大学附属小学人工智能教室里，音乐教师张玉珂正在与自己的新搭档“艾珂珂”共同上课，这个教师智能体分身，是利用专属AI大模型打造的，通过两位老师的巧妙互动，将各种音乐演奏的场景、乐器的使用方法，进行了可视化呈现。

华中师范大学附属小学大队辅导员、音乐教师 张玉珂：弥补老师的这个技能方面的一些不足，AI可以演奏笛子的，还可以演唱国粹京剧，学生就会觉得他们两个人组成的老师形象是无所不能的，激发孩子们的一个学习的兴趣。

这个名为华师“附小智脑”的平台接入了DeepSeek大模型，储备了海量小学校本知识库，还可以实现千人千面。比如，打造的专属“数智导师”，不仅和真人老师声音、长相相同，还能准确复现他的教学特点和方法，24小时为学生和家长解答疑惑；也能为每个学生打造专属的“智能学伴”，全面记录学生在校点滴，深入洞察每个学生的学习习惯、性格特点、兴趣爱好和潜在需求，提供个性化学习指导。

华中师范大学附属小学五年级学生 张雨桐：随时随地老师都能帮我们解答问题，我们学习也更加方便了，能让我们进步得更快。

华中师范大学附属小学校长 宋涛：我们要拥抱这个新技术，并且有能力驾驭这个新技术，在教学中创新能力就要求更高，真正使AI赋能教学，达到学生的个性化学习。

目前，湖北全省有41所中小学校、45所职业院校、52所高校建成全息互动课堂、人工智能教室等数字立体教学空间。

虚拟产线进课堂 创新育人新场景

在武汉理工大学未来学习中心，学生正通过3D视觉观察不同电池材料的微观结构特征，再依托数字孪生技术平台，进行三维建模与系统仿真，对动力电池生产线进行全流程虚拟构建。

武汉理工大学机电工程学院研一学生 康家铭：我们可以真正地参与其中，包括编程，包括各个制造环节，我们都可以学习到很多的知识。

自2023年上线以来，未来学习中心已经把电池生产、机器人与智能制造、“车路云一体化”等多个场景，搬进了虚拟世界，让学生们可以在高度仿真的虚拟环境中高效学习、自由创新，参与学习体验的学生已经超过了3.5万人次。

武汉理工大学本科生院院长 肖静：聚焦培养学生解决复杂系统问题的能力，激发他们从主动认知，到亲身实践，到自发创新的学习动能。

数字车间链校企 产教融合新模式

数字化的教学场景，还延伸到了企业产线上。湖北工程职业学院利用自身科创优势，牵头成立了湖北工业互联网产教融合创新发展联盟，精准对接传统制造企业，由老师带着学生帮助黄石50多家模具钢企业，完成了数字化改造。这些成功案例，还被编写成了16大类的模块化数字课程，帮助更多学生。

湖北工程职业学院工业互联网学院大二学生 肖毅飞：我现在多了很多动手的经历、实操的经验，对我未来的就业也有了目标。

湖北工程职业学院工业互联网学院党总支书记、院长 鲁捷：构建校企联合认证评价体系，学生毕业即可以达初级工程师水平，联盟内企业人才培训周期缩短40%。

近年来，湖北省不断探索教育数字化转型，成效明显。目前，全国智慧教育示范区、基础教育创新应用试验区等14项国家级实验示范项目已落地湖北，国家智慧教育平台区域和学校激活率均为全国第一。4所学校入选国家职业教育示范性虚拟仿真实训基地。全省66所本科高校开设48个数字技术相关专业、649个专业点。湖北省还建设了教育大数据中心，形成“数字底座+公共平台+教育应用”的数字化体系，为全国数字教育发展贡献“湖北方案”。